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　　3.教化与坐蓐劳动相连接是鼓吹人的全数生长的要紧途径。教化与坐蓐劳动相连接的本色是正在教化流程中竣工外面与推行的连接。马克思正在《血本论》中指出:“另日教化对一切已满必定年岁的儿童来说，即是坐蓐劳动同智育和体育相连接，它不但是抬高社会坐蓐的一种设施，况且是成就全数生长的人的独一设施。”列宁连接马克思主义教化根基道理和俄邦的格外前提，研究出一条教化与坐蓐劳动相连接、脑力劳动与体力劳动相连接的鼓吹人全数生长的有用途径。正在列宁看来，人的全数生长开始是教化开云kaiyun-、陶冶和作育出来的，其次是和坐蓐劳动材干、事情相闭正在沿途的。坐蓐劳动是“人类集体和全数生长的前提”。旧学校和旧教化轨制的缺欠之一，是教化与坐蓐劳动摆脱。针对这个题目，列宁提出:学校教化宗旨是成就“或许最终筑成的一代，使教学同坐蓐相连接作育全数生长的成员”。这就提出了学校教化与坐蓐劳动相连接的思思。正在1919年党纲草案中，列宁明晰地作出规章:“把教化和儿童的社会坐蓐劳动精细地连接起来。”请求学校一方面临学生实行书本学问的教化，另一方面应机闭学生投入需要的坐蓐劳动，十分是投入与他们所学学问干系的本事性的劳动。列宁以为，惟有正在个体的体力劳动与脑力劳动、物质存在和精神存在协调连接的条件下，才气到达人的潜能的全数生长。社会主义的最终宗旨即是要成就“全数生长和受到全数陶冶的人”。