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　　“我爱北京，上太阳升，伟大党魁毛主席，指引咱们向行进……”曲桥凤凰木，绿树自成荫。除了琅琅的书声、悠扬的琴声，奉陪而来的是巧妙的歌声。正在道贺中邦设立100周年之际，厦门五缘第二试验学校用“铭刻汗青，传承经典”——“班班有歌声”红歌传唱角逐开启了赤色德育实施的序幕，而这仅是学校落实“五育并举”育人宗旨、全数进展本质培养的一个小小的缩影。

　　面临深化培养归纳更动的时期央浼，面临办好黎民得意的培养的实际需求，面临作育德智体美劳全数进展的社会主义修复者和接棒人的神圣任务，五缘第二试验学校继承“诚·敏”校训，以“玉成人的进展”为办学理念，相持育人工本、德育为先，深化促进德智体美劳“五育”全数进展。学校踊跃寻找课程实施，修建特征校本育人体例，看重促进中华优越守旧文明与培养教学有用调解，看重正在实施运动中作育人，正在文明熏陶中陶染人，勉力于作育“强健天真，乐于向上；至诚明德，知止感恩；勤学善思，敏事慎言；养成模范，基本结实；学有所长，全数进展”的时期新人。

　　育人之本开云kaiyun-，德育为先。自2015年创校今后，正在“五缘”文明的统领下，学校从课程的角度订定出“一训”“二研”“三生”“四节”“五礼”等五种特征德育运动课程，创设了“邦旗下微课堂”和校园文明阵脚两个德育实施平台，鼓励学生中心素养的团体擢升。

　　一方面，学校通过发展五类特征德育运动，特出德育实效。“一训”是指每学年一次的入学前通例锻炼，针对各年级学生分别特性，发展系列化通例锻炼课程。个中包蕴另日计议、安静培养、感恩培养、故障培养等12个大旨，再凭据分别窗段定制梯度化的锻炼宗旨、实质和要点，鼓励学生养成精良习性和强健风格。

　　“二研”是指联结各年级学生年齿特性和认知顺序，策画系列化的年龄季两次研学实施运动。一至九年级顺次安插庆幸少先队、工场探秘、兴趣动物、闽南风情、奇特科技等18个大旨，实质包蕴天文、地舆、汗青、人文等，所在涵盖厦门各大特征景点与培养基地。更苛重的是运动存身“课程”理念，凭据研学所在、大旨和学生年齿特性阔别策画研学实施单，由此发展针对性的研学体验运动，学生把劳绩、感觉等用分别形式记载正在研学实施单上，让“研”味一切，“研”有所获。

　　“三生”是指每月一次整体庆生典礼、每月一次假日小队生涯体验、每月一次安静遁生操练。每月运用邦旗下微课堂为学生发展一次整体庆生典礼，既填补归属感，也有用避免攀比心境。每月指定运动大旨，起码发展一次假日小队生涯体验运动，通过大手拉小手发展各类归纳实施体验。每月机合一次以消防、防震、防空等为大旨的安静遁生操练，有用擢升师生安静避险认识。“三生”课程助助学生创立准确的性命观、生涯观，引颈学生通过生涯体验去意会性命价格，学会珍重性命、护卫性命。

　　“四节”是指体育节、科技节、念书节、艺术节等四大校园文明节。每届校园文明节联结时下培养热门尽心策画大旨与实质，将德育融于运动之中。如联结道贺新中邦设立70周年、中邦设立100周年契机，依托念书节、艺术节发展经典诗文诵读角逐、书法作品展、红歌角逐等。“四节”运动情势众样、实质雄厚，不单鼓励学生各方面才略的擢升，同时饱舞学生热爱祖邦、发扬中华优越守旧文明的激情。

　　“五礼”是指新学年入学仪式、六年级邦庆升旗仪式、六年级升七年级交代仪式、九年级少年宣誓仪式、九年级卒业仪式。通过尽心计划校园“五礼”，正在特定年光节点、特定年级安插分别大旨的典礼培养，让学生正在典礼感中受到爱进修、爱学校、爱祖邦的培养。

　　另一方面，学校还强化两个德育阵脚修复，让学生正在耳濡目染中一直发展。最先是“邦旗下微课堂”，即采用“德性微课堂”形式，包蕴一个大旨演讲、一个培养视频、两个大旨献艺等，分别年级师生联结分别节日尽心编排大旨献艺，实质涵盖理思决心、中华优越守旧文明、生态文雅等，献艺情势雄厚众彩，有现象剧、诗诵读、相声小品等，既为学生供应浮现舞台，又把大旨培养融入个中。其次，学校要点强化优越校园文明的效率，将其动作无声的德育传播阵脚。近年来，学校根基架构起肯定内在的校园文明体例，将“五缘二”校本文明有机融于校铭、楼宇、园区、连廊、走道、树木之中。比如校门口的校铭石将办学过程娓娓道来，对西席、学生都提出殷切希望。校园内，将楼宇定名为“知止庭”“明德楼”“致知阁”“格物轩”等，这些名字皆出自“四书五经”，旨正在发扬中华优越守旧文明。校园文明黑幕逐步造成，文明育人恶果日益彰彰。

　　明理启智，人生始立。学生智育的进展是全数培养的基本，而课程修复是智育的苛重载体，额外是优质课程可能全数作育学生的专业技术和德性素养。本着养成学生精良模范和进展潜能这一宗旨，学校踊跃寻找修建指向进展潜能以学生为本的“五缘二”课程体例，以特征课程修复寻找，焕发学校办学全新样态。

　　“五缘二”课程体例中的“五缘”，指的是联结“缘分、创缘、地缘、文缘、雅缘”指向开设的邦度课程、地方与校本课程、运动课程、隐性课程和精品课程五类课程，各样课程宗旨昭彰。邦度课程旨正在夯实学生基本常识，要点正在开齐开足。地方与校本课程正在于进展学生兴味与嗜好，空阔学生视野。截至目前，学校开设了学科类、体育类、科创类、艺术类四类合计50余门地方与校本课程。运动课程供应学生体验生涯的平台与时机，学校将各样运动根据课程理念尽心计划，慢慢造成了“一训”“二研”“三生”“四节”“五礼”的运动课程系列。隐性课程是指校园文明与校园精神，学校据守培养无处不正在、无时不有的培养观点，看重培育踊跃向上的校园文明，并杀青校园文明校本化、文本化和课程化，充满阐发文明化人的性能。精品课程正在于为西席的专业发展创设舞台，学校勉励西席、教研组开掘地区文明资源打制精品课程，杀青校本课程的地方化、特征化。目前“湿地探秘”“钟宅畲族文明”等已成为学校的优质特征课程。五类课程互相添补、相得益彰，配合勉力于鼓励学生全数进展。

　　“五缘二”课程体例中的“二”指的是常识与才略、模范与潜能两个维度。“两维”是西席实践课程中必需据守的根基规则。一是正在西席实践学科课程教学中，正在向学生教授常识的同时，效力进展学生的才略；二是正在发展学科课程教学经过中，狠抓模范养成，通过激活学生头脑，进展学生潜能，为学生的进一步进修奠定可延续进展的基本。学校“五缘二”课程体例的修建，尽或许做到了课程组织雄厚化、课程实质不同化、课程实践众样化、课程评议众元化，以知足分别窗生的进展需求，特出学生的性格进展，立异素养作育，饱舞学生兴味，进展人生志趣，开掘发展潜能。

　　正在首倡全民终生进修的靠山下，奉陪学生终生发展的体美劳中心素养的苛重性日益凸显。

　　蔡元培曾说“一律品行，首正在体育”。体育是“五育”中的苛重合节，是“人的全数进展”的合头一维。学校秉持“五育并重、全数进展”的办学宗旨，着眼于为学生的自立进展、全数进展、终生进展涤讪，深深融入体育讲堂，强化学校体育作事，鼓励学生身心强健、体魄康健，杀青学生更高效的进修。

　　同时，学校高度偏重学生美育的作育。人生不行欠缺美，而美育便是以各类艺术作品和艺术运动为技巧，一直普及受培养者的审美才略和审美秤谌，作育其强健的审颜面念、审美乐趣、审美理思，以培育全数进展的人。学校将行知苑和知行苑校划分别以“声琴乐土”和“小小钢琴手”为大旨实行筑树，动作学校师生音乐技术熬炼、音乐素养浮现的苛重地方之一。如第一周的音乐之序合键由音乐西席切身树模的启发来拉开，第二周下手，有乐器善于的学生正在此平台上一连演绎着音乐之旅的出色。吹奏的运动情势从钢琴独奏，到钢琴伴奏+歌唱，再到乐器合奏等；吹奏年光暂定正在每天学生晨检入校，后续还填补大课间、正午等课余年光；吹奏实质涉及中西方众个经典曲目。

　　其余，学校历经三年计划，历时三个月装修，开设了一座集展览、列举、学术鼓吹、大众培养性能于一体的归纳性美术馆——“缘”美术馆。美术馆通过常态化举办师生美术作品展、对外邀请展、项目式进修专题展、美术鉴赏教学等情势办事于校园大众文明体例修复，从而饱舞学生艺术兴味，进展艺术设思力，让学生与美结缘。

　　终末，学校从2020—2021学年第二学期下手，正在四、五、六年级阔别开设校园明净、缝纫、食物制制三门劳动课程，杀青劳动课程常态化，强化劳动培养修复。学校还为学生供应列入抱负办事的时机与平台，以此作育学生劳动技术，加强自我承担认识，杀青以劳启智、以劳健体、以劳立异，真正阐发劳动育人的归纳性能。

　　五缘第二试验学校正在“玉成人的进展”理念引颈下，从修建德育、智育、体育、美育和劳育作事体例入手，知行合一、润物无声，寻找新时期“五育并举”的特征培养实施，补短板、强手腕、促擢升，为造就出全数进展的人而不懈悉力。学校获“寰宇中小学中华优越守旧文明传承学校”“福筑省首批‘责任培养约束准则化’学校”“福筑省调解培养试点校”“市级文雅校园”“厦门市责任培养准则化学校”“厦门市首批书香墨香校园修复树模校”“厦门市足球特征校”“厦门市排球守旧校”等光荣称呼。

　　“孰能浊以静之徐清?孰能安以久动之徐生?”。着眼现正在与另日，学校将一连存身课程立异，以优秀的理念引颈学校进展，以苛谨的立场寻找培养顺序，一直传承与立异，勇于更动和实施，志存高远，弘毅笃行，唱响培养高亢的时期凯歌。（石锡伍）