又是一年卒业季，山东职业学院劳绩满满，2024级3500余名卒业生就业率抵达90%。此中活着界500强和邦有大型企业的就业比例越过75%。“学校之因此博得云云好劳绩，重要是学校正在宇宙率先执行‘齐备学分制’哺育教学处置任职形式厘革，有用破解职业哺育‘重技艺、轻本质’的痛点。”山东职业学院党委书记赵凤文告诉记者。

　　即日，记者分辩走进山东省哺育厅以及众家职业哺育机构就学分制厘革的实验采访了闭联担当人及师生。

　　“我入学时的专业是软件技能，但我自己对铁道专业更感乐趣，学校执行‘专业主辅修’和‘齐备学分制’，我就遴选了主辅修专业，修完了原则学分，卒业时拿到了铁道信号主动职掌专业的卒业证书和软件技能专业的辅修说明，并如愿入职济南铁道局。”山东职业学院2024届卒业生薛安说。

　　山东省哺育厅职教处处长陈志浩告诉记者，山东省最初正在全省高职院校履行学分制厘革是正在2017年，最重要的目标便是通过学分制厘革培植有本身特色，又能与行业联络密切的卒业生。以是，山东省哺育厅正在2017年下发了闭于加疾饱动职教院校学分制厘革的通告，拉开了齐备学分制厘革的大幕。

　　行动邦内率先执行“齐备学分制”厘革的山东职业学院，牵头举办了学分制厘革，机闭评审、拟定厘革计划。2017年山东省哺育厅兴办了山东省高职院校学分制厘革同盟，截至2023年，山东省哺育厅共分5批次批复68所高职院校实行学分制厘革，险些笼罩全省公办职业院校。

　　山东省哺育厅闭联担当人先容，学分制厘革的重要实质征求几个方面：一是重构模块化课程体例。二是执行跨专业、跨年级选课。三是执行“主辅修制”，让学足够力的学生，可能遵照本身职业发达计划和乐趣，正在修读主修专业的同时，可修读辅修专业，主辅修可转换，冲破“一考定专业”的拘束。

　　有些学生为了不妨进入学校而遴选了我方并不喜爱的专业，有的入校后又出现了我方更喜爱的专业，这就为学生校园生计和将来发达埋下隐忧，履行学分制厘革则有用破解了这个题目。

　　“每年都市有越过500名学生出席‘专业主辅修’，冲破了一考定终生、专业难如愿的阵势。2023年我校首届实行齐备学分制厘革的卒业生中有163人同时博得卒业证书和辅修专业证书，2024年卒业生中有200众人博得卒业证书和辅修专业证书。”赵凤文说。

　　德州职业技能学院是山东省首批学分制试点单元。学校拟定了较为完竣的学分制厘革轨制，学生不再依据固定学制“齐步走”，可能遵照本身乐趣、酷爱和擅长天真修读各式课程，这种“终生一策”的培植形式充溢调动了学生练习的踊跃性和主动性，学生的练习动力更足、自助认识更强，由“要我学”更改为“我要学”，真正达成了本性化发达、连续性滋长。

　　“学分制厘革的目标之一，便是请求学校最大节制为学生供应众样化、全方位的哺育教学资源，变成反向倒逼机制，降低西席本质，开发教学资源，满意学生的遴选，从而饱动需求端向供求端更改。” 陈志浩说。

　　为保证齐备学分制成功执行，山东职业学院搭筑了学工、教务、就业“三位一体”灵巧平台，筑筑链条化、流程化的学生归纳本质数字档案， 客观纪录每个学生本性滋长， 助推学校的育人作事加倍楷模化、缜密化、专业化。达成学生自助选课、线上智能排课、线上灵巧讲堂、线上教学评判、线上教学处置、练习预警反应等效用助推齐备学分制厘革落地执行，有用维持人才的本性化培植。实行“个案式”就业领导轨制、针对学生就业展开“一对一”结对助扶。

　　潍坊职业学院自2017年摸索执行学分制厘革，通过体系化计划，优化基于学分制的人才培植计划，修筑以人才培植圭臬为导向，以今世学分制教学处置消息体系和教学资源平台为维持，以选课制为主旨，学业导师制、学分计量制等处置轨制并进的科学化、楷模化学分制处置体例，变成“体例怒放、机制天真、渠道互通、遴选众样”的学分制处置新形式。

　　“长远从此，职业院校与企业之间存正在着一种错位闭连，学校以为我方教的学生很好了，但到了企业上岗却齐备不适当，企业不得不举办二次培训，大大加剧了企业本钱，这也证据学校哺育与企业需求脱离，西席照本宣科，不解析企业。学分制厘革的实质之一，便是巩固西席行列筑筑。” 陈志浩说。

　　为担保齐备学分制厘革，山东职业学院正在西席装备上狠下岁月，实行专兼职纠合，请进来走出去。学校设立技艺巨匠作事室，请校外企业技艺人才按期来学校举办讲课，目前已兴办3个技艺巨匠作事室,引聘142名大邦工匠、行业精英进讲堂，让学生不出校门就能解析企业，所教养实质紧贴企业分娩实践。学校和华为等着名企业缔结周全战术互助条约，企业按期派出工程技能职员来学校为学生讲课，学校西席按期深化企业解析最再造产情状。同山东豁达集团互助，兴办现场工程师班，直接将企业分娩项目拿到学校教学中来，让学生一步到位独揽企业分娩流程及技能圭臬，正在100余家企业创筑西席实验基地或作事室，等于让学生提进步入练习阶段。

　　山东科技职业学院以练习结果为导向，组筑校企布局化教学团队，执行“双向互融、五步教学”实验教学形式，展开专业课离别实训、实验课集结实训、归纳实训、岗亭练习。正在物业学院设技艺巨匠岗亭，聘请企业领武士才、巨匠名匠、物业导师等，筑筑校企合伙教学团队，培养高秤谌技能技艺巨匠；正在企业设西席任职岗亭，西席到企业任职熬炼，正在一线出现题目、处置困难、查究课题，担任双岗双责、校企双向培植，达成产教互融。效力学天生长成才顺序，执行“导、探、练、评、拓”五步教学，将工匠精神等融入培植流程，周全培植学生归纳实验才具。

　　“此刻，齐备学分制厘革经历依然向宇宙施行，为职业哺育的发达注入了新的生机。将来，我省将无间深化厘革，摸索更众的本性化人才培植道途开云kaiyun-，为职业哺育界限创立新的标杆。” 陈志浩说。