依照培养部教授事业司《闭于机闭邦度级职业培养培训基地展开2024年培训的告诉》（教授司函〔2024〕6号）条件，正在教授事业司的机闭下，天津职业技巧师范大学到场申报并凯旋获批邦度级职业培养培训项目。现将培训项目境况、首要培训实质举行颁发且同步到邦度聪敏培养民众任事平台。迎接寰宇职业院校教授、校长、管束干部报名我基地培训项目，报名截止日期为6月11日。

　　参训学员所正在单元机闭学员报名，由单元指定专人通过邦度聪敏培养民众任事平台（登委派户名为学校标识码，初始暗号为123456，登录后请实时篡改）举行报名，填报报名音信。

　　（2）专业维持与教学转换：职业培养教授专业开展与团队维持；基于职教类型特色的模块化课程开垦与教学；宇宙才干大赛解读；聪敏工场主动化技巧操作与操练。

　　（2）周旋结果导向，器重外面与执行连合，尽力将外面落地，转化为结果本质输出。

　　（1）师德师风维持及教授才略开展：职教前沿及师德师风讲座；职业培养院校专业维持；宇宙才干大赛解读。

　　（2）人工智能职业才略提拔：人工智能技巧根基；人工智能、深度进修算法根基；自然发言措置项目实战；盘算机视觉项目实战。

　　（2）连合人工智能操练师认定条件展开，采用分阶段、模块化计划，精准对接学员需求；

　　（3）周旋结果导向，器重外面与执行连合，尽力将外面落地，转化为结果本质输出。

　　（1）师德师风维持及教授才略开展：职教前沿及师德师风讲座；1+X轨制策略解读。

　　（2）1+X技巧现场实操：工业机械人技巧操纵；可编次第左右器操纵技巧；变频技巧操纵；机械视觉技巧操纵；工业机械人操纵编程1+X中级项目执行；离线编程仿线）产教协调换取与研讨：相干企业现场进修。

　　（4）周旋结果导向，项目实战与企业执行相连合，降低才干执行操纵才略，深切企业深切明了行业的开展趋向，落实1+X才干正在本质企业中的操纵。

　　（1）师德师风维持及教授才略开展：职教前沿及师德师风讲座；产教协调校企配合形式物色及邦际换取项目执行。

　　（2）数字孪生技巧操纵才略提拔：数字孪生技巧概述；根本机电对象与践诺器；运动仿真；仿真历程左右与协同计划；纷乱运动机构；简易临盆线）产教协调换取与研讨：企业现场进修。

　　（1）修筑“高校+职校+企业”团结培训联合体，提拔培育质地。（2）周旋结果导向，器重外面与执行连合，尽力将外面落地，转化为结果本质输出。

　　1.师德师风深化培训与课程思政协调培养。2.教授数字素养提拔。搜罗：数智赋能培养改造、数据说明与智能培养、人工智能助力教学与科研、AI赋能将来培养、将来培养现场教学。

　　1.定制AI课程，实操AI器材，提拔AI才干。2.特性化教学途途计划，洞察培养技巧趋向。

　　1.大康健视野下家校心育实质体例与途途。2.主动心绪学视角下职校心绪培养的逻辑、实质与途途。

　　1.本项目实质和教学部署贯彻外面与执行相连合的理念。正在加紧对心绪康健培养策略理念和措施举行外面解读的同时，器重心绪康健培养措施和才干执行操练。2.器重主动心绪康健培养理念。以主动心绪学视角为主线，指示教授从主动心绪学的角度审视并展开心绪康健培养事业。

　　采用纠集教学、案例教学、现场教学、换取研讨、结果闪现等格式：包罗EPIP教学形式焦点要义及操纵、邦际化专业教学尺度、教学转换、课程维持、师资军队维持、实训基地维持、教学才略提拔途途等。

　　1.采用OBE产出导向型一体化教学形式，边讲边练边技巧革新，提拔学员的教学资源开垦才略、课程转换及专业维持才略。2.以学员为主体，协调邦度级教学结果特等奖、宇宙职业培养开展大会结果转化等上风资源，整合校外里优质师资和实训基地培训资源，供应高质地的培训部署。

　　以驻足职业院校课程思政维持为中央，包罗课程思政焦点素养、课程思政教学才略和课程思政德育研学三大模块。

　　将课程思政根基素养提拔和工匠精神、职教文明、赤色工业文明德育研学相连合，聚焦树德树人根基职司和专业教授课程思政才略提拔。通过培训，提拔学员课程思政教学才略，产出课程思政“金课”，修筑“大思政”育品行局。

　　首要缠绕职业才干竞赛及相干尺度、竞赛教导教授团队维持与管束、才干竞赛选手操练计划计划和才干竞赛选手集训措施等。

　　宇宙才干大赛中邦（天津）琢磨中央专家教导；讲课专家一齐是宇宙才干大赛、邦度级才干大赛方面的锻练、专家、裁判长；培训实质紧紧缠绕参赛选手集训历程中的一齐症结举行计划。

　　1.职业培养理念与师德师风。为职业院校教授“研创·产教科”才略提拔供应理念根基。2.职业培养科学琢磨。宏观上左右职业培养科研的根本内在。

　　3.职业培养教学转换琢磨。独揽培养教学琢磨的途径与措施和教学结果奖申报手段等。

　　5.革新头脑与措施。独揽革新头脑的类型特征开云kaiyun-，昭着革新头脑正在教科研本质事业中的操纵。

　　该项目具有众元化师资团队，基于聪敏职教革新、职业培养学虚拟教研室等平台，酿成模块化、定制式、精准性培训形式。项目旨正在深化中职学校校长的今世数字化理念，统统提拔其数字化转型向导才略，进而鼓吹职业培养质地和效力提拔，饱舞培养管理今世化。详细搜罗数字化转型理念与头脑、数字化政策经营才略、数字培养革新才略、数据化管束才略、资源优化筑设以及数字技巧操纵整合等实质。

　　竭力于将培养家精神转化为培养强邦维持的动力，转化为中职校长专业化开展的动能，项目设有遵从理念信心、提拔品德素养、经营学校开展、优化内部管束、营制育人文明、引颈教授发展、向导课程教学、拓展革新视野八大课程模块，外面教学和执行研学协统一体，助力培植一批政事态度刚毅、营业程度高超、深具职校向导力的培养家型名校长。

　　1.职业培养策略与培养家精神培养。任事校长（书记）的职业院校枢纽办学才略的软才略提拔。2.枢纽办学才略的向导才略。任事校长（书记）政事才略、向导决议才略、学校向导干部管理才略、校企配合执行项目维持、教学革新团队维持、课程与教材开垦才略提拔。

　　3.革新头脑与中等职业学校开展。任事校长（书记）应用革新头脑对中等职业学校枢纽办学才略的向导决议力提拔。

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